Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży z wykorzystaniem kwestionariusza Conners 3 stanowi element pogłębionej oceny funkcjonowania dziecka w obszarze uwagi, aktywności i kontroli impulsów. Badanie pozwala również przyjrzeć się trudnościom współwystępującym, które mogą wpływać na codzienne funkcjonowanie w domu, szkole i w relacjach z innymi.

Pierwsze spotkanie diagnostyczne odbywa się wyłącznie z rodzicem lub opiekunem. Ma ono charakter konsultacyjny i służy zebraniu szczegółowego wywiadu dotyczącego rozwoju dziecka, jego dotychczasowego funkcjonowania oraz zgłaszanych trudności. Na tym etapie omawiany jest także dalszy przebieg diagnozy oraz dobór odpowiednich narzędzi badawczych.

W zależności od wieku dziecka i obrazu klinicznego, proces diagnostyczny może obejmować również kwestionariusze wypełniane przez nauczyciela, rodzica, oraz w przypadku starszych dzieci i młodzieży, przez samo dziecko. Takie wieloaspektowe podejście umożliwia bardziej precyzyjną ocenę funkcjonowania w różnych środowiskach.

Diagnostyka oparta na Conners 3 nie ogranicza się do jednego narzędzia, lecz stanowi część szerszego procesu, który pozwala lepiej rozumieć zgłaszane trudności i formułować dalsze zalecenia.